Como Milutin criou um exército de todas as classes na Rússia? Parte um.

Em fevereiro de 1862, Alexandre II recebeu um relatório preparado sob a liderança do Ministro da Guerra, que estabeleceu um programa de reformas militares fundamentais. A essência da transformação era criar um exército de pessoal de massas moderno capaz de fornecer proteção confiável ao estado. O relatório foi aprovado e serviu de base para a reforma militar (às vezes é chamado Milyutin), que afetou todos os aspectos dos assuntos militares, mas cobriu mais profundamente suas três áreas: administração militar, recrutamento do exército e treinamento militar.

O sistema de comando e controle militar passou por uma reforma substancial, e houve uma mudança da centralização rígida para a ampla independência e a iniciativa dos comandantes no campo. Em 1864, o "Regulamento dos Distritos Militares" foi adotado. No território da Rússia, foram introduzidos 15 distritos militares: Varsóvia, Vilna, Kiev, Odessa, Petersburgo, Moscou, Finlândia, Riga, Kharkov, Kazan, Cáucaso, Turquestão, Orenburg, Sibéria Ocidental, Sibéria Oriental. À cabeça dos distritos estavam os comandantes das tropas, muitas vezes eram os governadores gerais, combinando em suas mãos poder militar e civil. Todas as funções de comando e controle militar estavam concentradas no distrito, o que aumentou significativamente a velocidade de comando e controle das tropas. A administração do distrito militar consistia no conselho distrital militar, na sede do distrito e nas diretorias: intendente, artilharia, engenharia e inspetor de hospitais militares. A mais alta unidade tática tornou-se divisões, cujos chefes receberam amplos poderes para organizar todos os aspectos da sua vida e treinamento de combate.

Paralelamente, houve uma reorganização da administração militar central. Em 1869, o "Regulamento do Ministério da Guerra" foi adotado, o que determinou sua nova estrutura. O ministério criou sete diretorias principais (intendente, artilharia, engenharia, instituições educacionais militares, militares médicos, forças militares judiciais e irregulares), duas inspetorias (batalhões de cavalaria e fuzileiros) e vários comitês. Ampliou significativamente as funções do Conselho Militar. Foi criado pela Direção Geral do Estado Maior. Ao mesmo tempo, o cargo de chefe de gabinete da divisão foi introduzido.

Em 1869, foi adotada e, em 1873, a “Provisão de controle de campo de exércitos, corporações e destacamentos em tempos de guerra” foi esclarecida. A situação simplificou enormemente a estrutura da administração de campo do atual exército e expandiu significativamente as capacidades dos comandantes-chefes, aos quais foi concedido o direito de conduzir operações militares de acordo com a situação, guiados pelo plano geral aprovado.

A reforma da administração militar tornou possível eliminar a centralização excessiva, aumentar significativamente a iniciativa e a responsabilidade pelas decisões tomadas no terreno e reduzir o aparelho da administração militar em quase metade.

O sistema de educação militar, no qual houve uma transição do treinamento de oficiais militares do espírito militar de casta, privado de sua própria opinião e independência, para a preparação de profissionais militares bem-educados e empreendedores, sofreu uma reforma significativa.

As escolas militares foram divididas em quatro categorias. A primeira foi a academia, que deu maior educação militar e especial. A segunda categoria consistia de escolas militares e junker, classes especiais do corpo de cadetes da Page e da Finlândia, que formavam oficiais para as tropas. A terceira categoria consistia em ginásios militares e ginásios, que forneciam educação geral. A quarta categoria incluiu escolas militares que treinaram especialistas técnicos, oficiais não comissionados e paramédicos.

No curso da reforma, duas novas academias militares foram criadas (Lei Naval e Militar) e a admissão de estudantes nas academias existentes (Estado-Maior, Artilharia, Engenharia e Médico-Hurro- ral) foi aumentada. Os currículos das academias foram retrabalhados para refletir a maior orientação prática. Uma inovação significativa foi o treinamento centralizado de professores para escolas militares.

O corpo de cadetes foi liquidado (exceto o Page e o finlandês), onde os jovens estavam praticamente isolados da sociedade por 7 a 9 anos e estavam literalmente “impregnados” pelo espírito de Arakcheev. Em vez do corpo de cadetes, escolas militares e junker são criadas, e ginásios militares e ginásios são montados para se preparar para entrar neles. Escolas militares com um período de sete anos de estudo deram uma educação secundária geral e treinaram homens jovens para entrar em escolas militares, de onde se graduaram como tenentes ou cornetas depois de três anos. Uma escola de pós-graduação militar de quatro anos deu educação primária em geral, e seus alunos puderam se matricular em escolas de cadetes de dois anos. Os graduados das escolas de cadetes receberam o título de cinturão de espadas e, após um certo período de tempo, receberam postos de oficiais entre as tropas. A designação de postos de oficiais para pessoas sem treinamento especial foi descontinuada e permitida apenas como uma exceção em condições de combate. Oficiais de tropas não comissionados e voluntários com educação primária agora precisavam se formar na escola de cadetes ou passar em exames especiais para obter a classificação de um oficial.

Escolas de quatro anos de artilharia, topográficas e militares foram usadas para treinar especialistas militares de nível inferior. Eles davam um bom treinamento militar, e seus graduados, após um certo período de serviço nos escalões inferiores, podiam receber um posto de oficial ou um posto de classe. Oficiais não comissionados começaram a treinar em equipes de treinamento especiais ou escolas com um período de estudo de dois anos.

As medidas tomadas foram capazes de melhorar significativamente o nível de treinamento do corpo de oficiais, especialistas militares de nível inferior e oficiais não comissionados. Mas o "doente" para a questão do exército russo de treinamento de oficiais de reserva não foi resolvido.

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